Institución Educativa Primaria 72229 Glorioso Centenario 842

Aspectos del currículo nacional Tareas de las instituciones Educativas Perfil de egreso ·            Comprender que los aprendizajes comunes de todos los niños y niñas con el mundo de trabajo con el desarrollo socio económico deben de partir desde su lugar de nacimiento ·            Se incorpórelos resultados destacados de instituciones públicas y privadas (experiencias pedagógicas propias de cada región. ·            Debe estar orientado para cumplir una competencia para la vida. ·            Las competencias fundamentales que conforman el perfil de egreso deben de tener  su punto de partida desde su localidad Nuevo Currículo Nacional ·           Se rep...

1.        Base doctrinaria del currículo nacional peruano. 2.        Perfil de egreso del niño y niña de educación primaria. 3.        Estándares de aprendizaje. 4.        Situación cultural, realidad personal y colectiva del educando propio de cada región. 5.        Áreas curriculares insertadas en currículo nacional en L1 y L2(Nro. de Horas)

1.         COMPETENCIAS. Es la facultad que tiene una persona combinar con conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación determinado actuando de manera pertinente y con sentido ético. 2.        CAPACIDADES. Las capacidades son recursos para actuar de manera competente. Estos recursos son los conocimientos y habilidades y actitudes de los estudiantes utilizan para afrontar una situación determinada: a.    Las actitudes son tendencias para actuar de acuerdo o desacuerdo o ua situación especifico (pensar, sentir, comportarse) b.   Los conocimientos son las teorías, conceptos y procedimientos a desarrollarse en los distintos campos del saber. c.    Las habilidades son talentos, pericias de una persona para desarrollar una tarea con éxito en las habilidades pueden ser sociales, cognitivas y motoras.  3.  ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE. Los ...